{"id":996,"date":"2020-05-02T18:01:06","date_gmt":"2020-05-02T21:01:06","guid":{"rendered":"http:\/\/161.35.11.199\/?p=996"},"modified":"2020-05-02T18:01:45","modified_gmt":"2020-05-02T21:01:45","slug":"mocidade-na-casa-espirita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revistaautadesouza.com\/index.php\/2020\/05\/02\/mocidade-na-casa-espirita\/","title":{"rendered":"Mocidade na Casa Esp\u00edrita"},"content":{"rendered":"\n

Uma proposta de trabalho com os jovens no Centro Esp\u00edrita<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como integrar o jovem no Centro Esp\u00ed<\/strong>rita?<\/p>\n\n\n\n

\u201cA melhor forma de integra\u00e7\u00e3o do jovem, na Casa Esp\u00edrita, \u00e9 atrav\u00e9s do trabalho. […].<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

O jovem esp\u00edrita \u00e9 o nosso continuador. Engaj\u00e1-lo nas atividades habituais, procurando fazer com que ele sinta a responsabilidade da casa, que se vincule, que assuma compromissos dentro do seu n\u00edvel de conhecimento e das suas possibilidades […] para que nos ajudem a arrebentar os ran\u00e7os que trazemos do passado e d\u00eaem ao nosso movimento uma din\u00e2mica nova.<\/strong>\u201d (Divaldo Franco, Di\u00e1logo com dirigentes e trabalhadores esp\u00edritas, <\/em>3. ed., p. 67-69).<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

O Instituto do Jovem<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Instituto do Jovem \u00e9 um departamento da Casa Esp\u00edrita que visa atender, evangelizar e acompanhar o jovem, a partir de 12 anos. Proporcionar\u00e1 \u00e0 juventude um espa\u00e7o participativo, criativo e de intera\u00e7\u00e3o crist\u00e3. Dividir-se-\u00e1 em duas a\u00e7\u00f5es: forma\u00e7\u00e3o da mentalidade crist\u00e3 do jovem e a especializa\u00e7\u00e3o de trabalhadores para a Evangeliza\u00e7\u00e3o Juvenil.<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Como o Instituto do Jovem \u00e9 organizado?<\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Que objetivos queremos alcan\u00e7ar com o trabalho de Evangeliza\u00e7\u00e3o Juvenil?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Quem \u00e9 o adolescente de hoje?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cO adolescente atual \u00e9 Esp\u00edrito envelhecido, acostumado a realiza\u00e7\u00f5es nem sempre merit\u00f3rias, o que lhe produz anseios e desgostos aparentemente inexplic\u00e1veis, inseguran\u00e7a e medo sem justificativa, que s\u00e3o remanescentes de sua consci\u00eancia de culpa<\/em>, em raz\u00e3o dos atos praticados, que ora veio reparar, superando os limites e avan\u00e7ando com outro direcionamento pelo caminho da ilumina\u00e7\u00e3o interior, que \u00e9 o essencial objetivo da vida.\u201d (Joanna de \u00c2ngelis. Adolesc\u00eancia e vida. <\/em>14. ed. p. 26).<\/p>\n\n\n\n

\u201cO Espiritismo oferece ao jovem um projeto ideal de vida, explicando-lhe o objetivo real da exist\u00eancia na qual se encontra mergulhado, ora vivendo no corpo e, depois, fora dele, com um todo que n\u00e3o pode ser dissociado somente porque se apresenta em etapas diferentes. Explica-lhe que o Esp\u00edrito \u00e9 imortal e a viagem org\u00e2nica constitui-lhe recurso precioso de valoriza\u00e7\u00e3o do processo iluminativo, libertador e prazenteiro.\u201d (Joanna de \u00c2ngelis. Adolesc\u00eancia e vida<\/em>. 14. ed.,\u00a0 p. 16).<\/p>\n\n\n\n

O que \u00e9 a Mocidade Esp\u00edrita?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Mocidade \u00e9 o N\u00facleo de Trabalho do Instituto do Jovem que ir\u00e1 atender, acompanhar e direcionar o jovem a partir de 12 anos nas atividades da Casa Esp\u00edrita, bem como propiciar trocas de experi\u00eancias e oportunidades de contribui\u00e7\u00e3o do jovem para a pr\u00f3pria Mocidade e para o Centro Esp\u00edrita a qual est\u00e1 vinculado.<\/em><\/p>\n\n\n\n

“A mocidade tem capital import\u00e2ncia, porque \u00e9 a primeira orienta\u00e7\u00e3o para o destino; nela, o esquecimento do passado \u00e9 completo; este n\u00e3o existe mais, e todas as suas pot\u00eancias est\u00e3o voltadas para o futuro. Eis por que os moralistas e os educadores concentraram sua experi\u00eancia e seus esfor\u00e7os nesse pref\u00e1cio da vida humana […].\u201d (L\u00e9on Denis. O grande enigma<\/em>. 9. ed., p. 200).<\/p>\n\n\n\n

Quais os objetivos da Mocidade Esp\u00edrita?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  • Tra\u00e7ar diretrizes seguras, dentro do Evangelho, a fim de que, atrav\u00e9s da sua forma\u00e7\u00e3o moral, seja o jovem a base de uma sociedade feliz.<\/li>
  • Acompanhar o desenvolvimento f\u00edsico, moral e psicol\u00f3gico do jovem, proporcionando estudos doutrin\u00e1rios e atividades pr\u00e1ticas.<\/li>
  • Estimular o jovem ao trabalho e \u00e0 iniciativa da auto-educa\u00e7\u00e3o.<\/li>
  • Propiciar meios de integrar a juventude \u00e0 Jesus.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Como \u00e9 a estrutura pedag\u00f3gica da Mocidade?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A editora Auta de Souza divulga a metodologia \u201cO Centro Esp\u00edrita: Escola da alma\u201d, que em sua proposta de evangeliza\u00e7\u00e3o tem in\u00edcio na Escola de Evangeliza\u00e7\u00e3o Esp\u00edrita Infantil com a divis\u00e3o pedag\u00f3gica em N\u00edvel I (Crian\u00e7as de 0 a 5 anos) e N\u00edvel II (Crian\u00e7as de 06 a 11 anos) dando continuidade na Mocidade com os n\u00edveis III (Jovens de 12 e 13 anos) e N\u00edvel IV(Jovens a partir de 14 anos), cada n\u00edvel possui uma grade curricular pr\u00f3pria com vistas a um atendimento adequado a cada realidade.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    N\u00cdVEL III – JOVENS DE 12 E 13 ANOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Atende aos jovens de I2 e I3 anos e onze meses, provindos ou n\u00e3o da Escola de Evangeliza\u00e7\u00e3o Esp\u00edrita Infantil, da comunidade e aqueles encaminhados pelo tratamento espiritual da Casa Esp\u00edrita.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    N\u00cdVEL 4 – JOVENS A PARTIR DE 14 ANOS <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Atende aos jovens a partir de 14 anos provindos do N\u00edvel III, da comunidade e aqueles encaminhados pelo tratamento espiritual da Casa Esp\u00edrita.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Hor\u00e1rio da Mocidade no s\u00e1bado<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    09h10 – 09h40: OFICINAS RECREATIVAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u2022 S\u00e3o desenvolvidas atividades l\u00fadicas com os jovens visando \u00e0 integra\u00e7\u00e3o do grupo e fortalecendo o relacionamento na Mocidade. <\/p>\n\n\n\n

    \u2022 Ex: oficina de viol\u00e3o, de culin\u00e1ria, de futebol,\u00a0 jogos din\u00e2micos (ex: dama, xadrez), din\u00e2micas, roda de m\u00fasicas, etc.<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    09h – 09h10: RECEP\u00c7\u00c3O, ALEGRIA CRIST\u00c3 E PRECE INICIAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    • Recep\u00e7\u00e3o dos Jovens na Casa Esp\u00edrita<\/li>
    • Momento de Alegria Crist\u00e3 com m\u00fasicas esp\u00edritas animadas e edificantes e din\u00e2micas de integra\u00e7\u00e3o.<\/li>
    • Prece<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      09h40 – 10h: LANCHE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u2022 Momento em que os jovens e os trabalhadores tomam caf\u00e9-da-manh\u00e3 juntos.<\/p>\n\n\n\n

      10h – 11h10: ATIVIDADES PR\u00c1TICAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Esta atividade visa associar os conhecimentos adquiridos no momento de estudo com o trabalho. As atividades pr\u00e1ticas est\u00e3o vinculadas \u00e0 parte doutrin\u00e1ria.
      Ex: Campanha de Fraternidade Auta de Souza, Artesanato e Assist\u00eancia, Campanha Jesus no Lar.
      <\/p>\n\n\n\n

      11h10 – 11h20: INTERVALO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      11h20 – 11h40 : PROGRAMA DA REFORMA \u00cdNTIMA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      • Ser\u00e1 estimulado ao jovem a busca por sua Reforma \u00cdntima, atrav\u00e9s de atividades reflexivas e avaliativas.<\/li>
      • As atividades s\u00e3o realizadas com a utiliza\u00e7\u00e3o do Di\u00e1rio de Bordo<\/li>
      • H\u00e1 tamb\u00e9m neste momento a reflex\u00e3o a cerca de um texto doutrin\u00e1rio e o momento da conversa fraterna.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

        11h40 -12h35 : CURSOS DOUTRIN\u00c1RIOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        <\/p>\n\n\n\n

        \u00c9 oferecido aos Jovens cursos destinados \u00e0s reflex\u00f5es de temas afetos \u00e0 juventude tais como: O Jovem e a Fam\u00edlia, O Jovem e os V\u00edcios, O Jovem e o Sexo, dentre outros.
        Os cursos deve ser realizado de forma din\u00e2mica e interativa de modo a cativar o interesse juvenil
        Os jovens s\u00e3o divididos em dois n\u00edveis:<\/p>\n\n\n\n

        • N\u00edvel II: Jovens de 12 e 13 anos – <\/li>
        • N\u00edvel IV: Jovens de 14 anos acima<\/li><\/ul>\n\n\n\n

          12h35 – 12h45: PRECE FINAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Qual o curr\u00edculo doutrin\u00e1rio para os jovens?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          N\u00cdVEL III<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          \"\"<\/figure>\n\n\n\n

          N\u00cdVEL IV<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          \"\"<\/figure>\n\n\n\n

          Planejamento semestral<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          \"\"<\/figure>\n\n\n\n
          \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
          \"\"<\/figure>\n\n\n\n
          \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
          \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

          <\/p>\n\n\n\n

          PARA SABER MAIS, ACESSE: www.ocentroesp\u00edrita.com e editoraautadesouza.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Uma proposta de trabalho com os jovens no Centro Esp\u00edrita Como integrar o jovem no Centro Esp\u00edrita? \u201cA melhor forma de integra\u00e7\u00e3o do jovem, na Casa Esp\u00edrita, \u00e9 atrav\u00e9s do trabalho. […]. O jovem esp\u00edrita \u00e9 o nosso continuador. Engaj\u00e1-lo nas atividades habituais, procurando fazer com que ele sinta a responsabilidade da casa, que se […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":1055,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5],"tags":[],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revistaautadesouza.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/996"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revistaautadesouza.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revistaautadesouza.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revistaautadesouza.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revistaautadesouza.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=996"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.revistaautadesouza.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/996\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revistaautadesouza.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1055"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revistaautadesouza.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=996"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revistaautadesouza.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=996"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revistaautadesouza.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=996"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}